Legislación y Normativa

En esta entrada expondremos la legislación más importante que podemos encontrar en el ámbito de la Orientación Educativa organizada cronológicamente, a través de esta podremos ir dando solución a los diversos problemas que se nos presenten, en nuestra etapa como orientadores.

• Orden de 1 de Marzo de 1990, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia.  Se establecen los requisitos y el procedimiento de autorización del funcionamiento de los gabinetes psicopedagógicos escolares y de homologación de la valoración psicopedagógica a los efectos de la determinación del alumnado con necesidades educativas especiales. http://www.dogv.gva.es/datos/1990/04/30/pdf/1990_817224.pdf
• Decreto 131/1994, de 5 de Julio, del Gobierno Valenciano, mediante la cual se regulan los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional. http://www.dogv.gva.es/datos/1994/07/28/pdf/1994_832102.pdf 
• Orden de 10 de marzo de 1995, de la Conselleria de Educación y Ciencia, Por la que se determinan las funciones y se regulan aspectos básicos del funcionamiento de los servicios psicopedagógicos escolares de sector.   http://www.dogv.gva.es/datos/1995/06/15/pdf/1995_835068.pdf
• Orden de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte la cual establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización del mismo. http://www.dogv.gva.es/datos/2006/05/31/pdf/2006_6370.pdf
• Orden 1/2010, de 3 de mayo, de la Conselleria de Educación y de la Conselleria de Bienestar Social. Se implanta la Hoja de Notificación de la posible situación de des protección del menor detectada desde el ámbito educativo en la Comunitat Valenciana y se establece la coordinación interadministrativa para la protección integral de la infancia.   http://www.dogv.gva.es/datos/2010/05/27/pdf/2010_5952.pdf
• Orden 38/2016, de 27 de Julio, de la conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte. Se regula el Plan de Actuación para la Mejora, el Programa de Refuerzo para 4º de ESO, el Programa de Aula Compartida para ESO y se establece el procedimiento para la dotación de recursos a los centros sostenidos con fondos públicos, para el curso 2016-2017.  http://www.dogv.gva.es/datos/2016/07/28/pdf/2016_6131.pdf
• Resolución de 21 de Julio de 2017, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación. En ella se dictan instrucciones para la organización de los servicios psicopedagógicos escolares y gabinetes psicopedagógicos escolares autorizados, así como la elaboración de su plan de actividades y de su memoria durante el curso 2017-2018, esta resolución debe renovarse anualmente y aplicarse en cada centro o institución. https://www.dogv.gva.es/datos/2017/07/27/pdf/2017_6905.pdf

Orientación y funciones del orientador

En esta primera entrada explicaremos los aspectos fundamentales dentro de la orientación educativa, como; que es la orientación y las funciones del orientador.

En primer lugar aclararemos el significado de orientación educativa, es el conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, el diseño, la aplicación y la evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, general, sistemática y continuada dirigida a las personas, instituciones y al contexto social, a fin de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los distintos agentes educativos y sociales de su entorno.
También es considerada como un servicio técnico, personal y sistemático que se ofrece al alumnado desde el sistema educativo, con el fin de ayudarlo a conocer a sus posibilidades y limitaciones, así como las de su medio, para que el sujeto pueda tomar las decisiones adecuadas para llegar a su máximo desarrollo personal, académico y social, para lograr una correcta transición a la vida activa como un ciudadano libre y responsable.
Este servicio puede llegar a los alumnos de educación Infantil y Primaria a través del SPE y a las etapas de Educación Secundaria y Bachillerato a través de los departamento de Orientación.

En segundo lugar aclararemos las funciones del orientador, este como profesor de la especialidad de Psicología y Pedagogía, cambiada a Orientación según la Resolución de 29 de Abril de 1996, vigente en orientación, de la Dirección General de Centros Escolares sobre la organización de los departamentos de Orientación en Institutos de Educación Secundaria, tiene la responsabilidad específica de:

• Coordinar la planificación y desarrollo de las actividades de orientación académica y profesional correspondiente a las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y bachillerato, así como contribuir a su desarrollo.
• Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.
• Coordinar la evaluación psicopedagógica con los profesores de aquellos alumnos que precisen la adopción de medidas educativas específicas realizando el informe psicopedagógico.
• Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de diversificación, en colaboración con los departamentos didácticos y las Juntas de profesores.
• Participar en la elaboración y desarrollo de los programas de diversificación curricular y asesorar a los equipos educativos de los programas de garantías sociales en la elaboración de las programaciones correspondientes.
• Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que sobre su futuro académico y profesional ha de formularse para todos los alumnos y alumnas al término de la Educación Secundaria Obligatoria y de los Programas de garantía social.